周明球：落实德育为首 促进全面发展

　　【郴州金海学校校长周明球简介】

　　中共党员，中学语文高级教师。从事民办学校教育教学管理近30年。2009年被评为“岳阳市十佳校长”;2010年入选“湖南省首届民办教育专家库成员”;2011年被评为“湖南省民办学校优秀校长”;2013年主持的“十二五”规划课题《普通高中“三三四”课堂教学模式实践研究》获岳阳市教科院“优秀课题奖”;2018年撰写的论文《聚焦核心素养，促进学校发展》获湖南省教育学会论文评选壹等奖;2018年撰写的论文《学校道德教育应转化为学生的自我教育》获湖南省教科院论文评选壹等奖;2013年被聘为“岳阳市民办教育协会副秘书长”;2014年被聘为“岳阳市民办教育协会常务理事”;2016年任湖南省民办教育协会基础教育委员会副主任;2019年被评为“岳阳市卓越校长”，获“巴陵人才”荣誉称号，享受市政府特殊津贴。

落实德育为首 促进全面发展

——郴州金海学校落实“立德树人”根本任务促进学生全面发展实践探究

（作者/周明球）

　　“立德树人”是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心。但在具体的工作实践中，很多学校往往忽视对“立德树人”的深层含义的思考，导致德育工作不能很好地落实、落细。郴州金海学校为了更好地落实“立德树人”根本任务，使其在教书育人的具体工作中能让老师更好地教，让学生更好地学，让活动有针对性地开展，立足中小学生的特点，先从小范围开始将“立德树人”细化成立“五种德”、树“五种人”，为学生今后的立大德，成栋梁奠定基础，有步骤的实现人才培养目标。

　　一、立“五种德”

　　1.爱党爱国之德

　　爱党爱国是一个公民最起码的道德。郴州金海学校为了更好地让全校师生具备爱党爱国之德，始终坚持党的教育方针，秉承“公办民办都是党办”的办学宗旨，打造坚持“一个核心”（党的领导核心），做实“三个贴近”（教育教学、家庭需求、党员成长），做优“五个工程”（初心工程、润德工程、品质工程、共建工程、先锋工程）的“闪光135”党建模式，用党建工作引领教育教学工作，促进学校各项工作全面提升，开创了“党建强，学校强”的生动局面。学校党支部先后被评为“苏仙区先进基层党组织”、“郴州市两新领域标杆党组织”、“湖南省两新领域标杆党组织”。在学生中大力开展爱党爱国活动，传承红色基因，激发了同学们的爱党爱国热情。

　　2.孝敬父母之德

　　为了让学生能够更好地传承孝敬父母的美德，我校通过“诵读经典”，上好德育课，开展一系列的活动来让学生理解“孝道”，知道怎样孝敬父母。我们要求每个学生都要记得父母的生日，给父母祝福；每月要跟父母算盘账，明白自己的花销有多大；放假回家要做力所能及的事，而且要发图片、视频给老师；注意防寒保暖和饮食卫生；注意人身安全，不让父母担心、伤心等。通过以上教育和活动，我校在孝敬父母方面有显著成效，获得了广大家长的认可。

　　3.爱己爱人之德

　　能和社会和谐相处一个人成功和幸福的基础，我们学校大力提倡学生尊敬师长、团结同学、爱惜自己、包容他人。设计校本课程，讲述和谐故事，开展公益活动，让学生在学习、领悟、实践、反思中成长。如在2022年苏仙区组织的“捐资助学，苏仙有我”活动中，我校老师带头，学生参与，家长响应，共计4155人次献爱心，共筹得爱心款224529元。

　　4.遵纪守法之德

　　学校有着严明的纪律、制度，入学时我们会认真组织学生学习，举行重要条款的考试，使每个学生都明白规矩；每年都要请法律人士进校园为师生上法制教育课，密切配合思政课内容列举社会上的鲜活事例，让学生知敬畏；要求学生认识犯小错，不要紧，但要勤改正，永远不犯同样的错误，如果一旦犯了较大错误，一定要勇于担当，痛定思痛，吸取教训，接受处罚。通过这些努力，我校办学近六年，师生违法犯罪率为“零”，深受社会好评。

　　5.勤奋学习之德

　　勤奋学习是一个优秀学生必备的品德，我们将其分为三个方面去落实。

　　一是“规范之德”。我们学校在《教育教学精细化管理制度》中明确提出了课堂“规范”要求，规范学生行为，从学生、老师两个层面抓落实，新生入学，一般两个月之后便养成了“习惯”，这是提高课堂效率和学习成绩的关键所在。

　　二是“诚信之德”。我校从多方面开展诚信教育，比如，要求学生说话不撒谎、做事不敷衍、作业独立完成、考试不作弊等，跟学生讲清道理，明确规则，严明奖惩，通过持之以恒的努力，我校学生的诚信品质大幅提高，学生诚信参考，好人好事层出不穷。

　　三是“拼搏之德”。我校在“德育系列课”中专门设置“不为困难所吓倒”的课题，要求学生在生活中不攀比，学习上养成刻苦钻研，不懂就问，直到弄懂为止的习惯，考试之后认真反思，建立错题集，举一反三，触类旁通。

　　通过以上教育措施，我校学生思想道德水平和学习成绩都提高很快，办学质量在苏仙获得老百姓充分认可、领导高度评价。2022年我校被评为郴州市“教育教学管理先进学校”，苏仙区教育局号召苏仙区所有学校向金海学习。

　　二、树“五种人”

　　1.健康人

　　健康有两个层面：身体健康和心理健康，两者要相互促进，均衡发展。

　　在身体健康方面，我们坚持上好体育课，带好专业生，开好运动会，践行“文武兼修”。2022年我校九年级初中毕业会考体育成绩平均分达45.3分（50分总分），高中体育特长生李践政同学在湖南省体育专业联考得300分满分，全省第一；同年8月，我校16名体育健儿在郴州市中小学生运动会中获得集体项目1金1银，个人项目8金8银7铜的优异成绩。

　　在心理健康教育方面，我校构建了由8名二级心理咨询师组成的心理健康教师团队，普遍开设心理健康教育课程，定期排查特异体质、特殊心理学生，进行定向教育；建设了高标准的“心理健康”活动室，并签约“心灵家园”教育机构，开展相关活动。2022年，我校共开展集体心理教育92次，个别辅导140余人，转化有轻度、中度抑郁的学生40人。2022年10月，由市教育局、市政协教育、社科界别组织的“心理健康教育进校园”活动在我校开展并取得了圆满成功。

　　2.文明人

　　金海的校园里，班级板报、宣传栏设计、走廊墙壁、楼梯间宣传标语，至圣先师孔子的塑像……与学校的一草一木、一砖一瓦一齐奏响了校园文化的交响曲，发挥了校园文化建设润物细无声的独特作用，引导学生用高尚的品德滋润心田，让真诚的微笑成为习惯。

　　3.快乐人

　　在金海学校，入学礼、科技节、艺术节、读书节、社团活动、英语节等校园活动精彩纷呈，拔河、篮球赛、足球赛、运动会等体育赛事层出不穷。我们鼓励学生积极参加社团活动，推进社团课进课表，提高学生体育、音乐、美术、传统文化等核心素养，也形成良好的校园活力氛围，让学生快乐生活，快乐学习。

　　4.进取人

　　在课堂上，我们的老师通过高效闪光课堂教学模式，充分激发学生的学习兴趣，激活学生思维，大胆主动发言。课下，我们坚守育人育心教育理念，引导学生形成良好的学习习惯，按时完成任务，勇于挑战难题，敢于探索未知，培养学生勇于进取的品质。

　　5.励志人

　　我们将社会主义核心价值观落实到具体的教育实践中，使学生广泛阅读名人故事，了解中华文化，讲古今中外励志故事，开展生涯规划教育，鼓励学生根据自己的爱好、兴趣、特长、追求树立自己的人生目标，并且引导学生无论遇到什么困难都不要动摇自己的意志。现在，学校每个班级都有“志向墙”，每个学生都将自己的“志向”写出来，贴到墙上，时刻给自己暗示和力量。

　　三、创新德育举措，促进全面发展

　　教育不缺理念，缺的是持之以恒地落实写在纸上、编在书上的方法和措施。金海学校为了将立“五德”、树“五人”更具实效性和可操作性，重点从以下几个方面开展工作。

　　1.上好思政课

　　金海学校成立了思政备课组，通过个人初备、集智研备等形式组织思政老师认真学习课程标准和教材，研究教法学法，发挥集体智慧，进行有效合作。与此同时，我们还把课堂搬到了校外，带领同学们走出教室，走进校外实践基地、红色教育基地，寓教于乐，增强学生爱党、爱国的热情。通过以上努力，我校有力地推进了思政课程化和课程思政化建设，取得了良好的教书育人效果。

　　2.开展德育校本教研

　　在德育教学和课程上，金海学校积极探索创新。目前，我校德育校本教研工作已有所成果。小学部《入格教育指南》、初中部《初中德育读本》、高中部《德育系列目标教程》等校本已编写完成。此外，小学、初一、初二、高一、高二年级每周都会开设1节德育课；初三、高三学生则参加全校统一组织的德育主题活动。

　　3.明确学生成长标准

　　我们学校制定的“10A成长标准”，让学生的行为发展有了明确的方向和具体的衡量标准。“10A成长标准”为：（1）仪表端庄大方；（2）谈吐文雅得体；（3）交往彬彬有礼；（4）秩序井井有条；（5）生活自主自理；（6）服务主动热心；（7）为人诚实守信；（8）实践增长才干；（9）胸怀豁达大度；（10）身心和谐发展。

　　4.推进“家校共育”

　　我校成立了家长学校，不定期举行家长“公益讲座”，通过开展专家讲座、进行亲子活动等方式倡导正确的培养目标和方法。在近两年的时间里，我们一共举行了三次校内外家长学校讲座。同时，我们还设立了“校长热线”咨询平台，安排专人值守，全年无休，获得了广大家长的一致好评。

　　四、强化责任意识，落实德育考评

　　在学校的管理中，我们始终秉持“正风气、立规矩、强技术、高质量”的理念，强调“用行动和数据说话”。为确保德育工作的落实，我们制定了严格的管理办法和标准。

　　1.建立以校长室、学生工作处、学部、年级组、班主任、任课老师为主体的立体式德育考评体系。

　　2.明确考评百分制考核计分标准，层层签订目标责任状。

　　3.强化考评结果运用，进行考核划等、评优评先计分，以此作为校内职称晋级、岗位调整的依据。

　　总之，德育无形，宜春风化雨。我们深深地知道：教育的任务是繁重的，教师的使命是光荣的。郴州金海学校通过近两年的工作实践，在德育工作方面，基本摸清了一些路子，探索了一些方法，也取得了一定的成绩，但还有诸多的不足，需要在长期的实践中努力探索和提升，但我们坚信：只要有心做教育，有情怀做教育，有思想做教育，坚决把住“立德树人”的教育观，真正落实为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的人才培养方针，是可以做出更大的成绩的。