宁乡市虎山特殊教育学校

　　宁乡市虎山特殊教育学校位于宁乡市白马桥街道入园路一号，是宁乡市唯一一所全日制寄宿制公办特校。学校占地24000平方米，建筑面积11592平方米，于2011年9月1日正式招生开学，提供九年义务教育和专业康复训练，实行封闭式管理，是一所功能齐全，集教育、康复为一体的特殊教育学校。

　　学校现有在校学生153人，13个培智班，1个学前班，教师58人（在职在编教职员工44人，临聘教师14人），其中专任教师35人，有27人毕业于特殊教育师范院校（来自于北京师范大学、湖南师范大学、华中师范大学、南京特殊教育师范学院、长春大学、毕节学院、泉州师范学院和长沙职业技术学院等）。全体教职员工本科学历100%，研究生学历2人，长沙市卓越教师3人，宁乡市骨干教师6人。

　　2018年，宁乡市特殊教育研究培训成立，送教上门工作和随班就读工作进入快车道。2020年4月，在湖南率先成立宁乡市残疾人教育专家委员会，宁乡市残疾儿童评估鉴定安置工作有序开展，为未办证的残疾儿童做好实事。

　　学校坚持党组织领导下的校长负责制，学校党支部全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。学校党支部启动了“五个点亮”亮灯工程：即自我评价点亮党性修养的“启明灯”、党日活动点亮精神世界的“指示灯”、扶弱助残点亮初心使命的“聚光灯”、党史教育点亮胸怀眼光的“领航灯”、党员评议点亮先锋模范的“探照灯”。学校党支部还创造性开展四个党建+活动，支部活动精彩纷呈，学校影响越来越大，社会满意度越来越高。

　　开展党建+党员联班活动。学校党支部扎实开展党建联班行动，每个党员认真完成“四个一”：每名党员联系一个班级，每名党员扶助一个联班困难学生，每名党员扶助一个送教上门困难学生，每名党员每月一次联班安全教育。活动开展以来，党员的先锋模范作用凸显，为困难残疾儿童给予实实在在的关爱，党员的思想进一步纯洁，党支部的战斗力进一步增强。

　　开展党建+师德师风行动。学校党建工作和教师师德师风结合起来，以“五心教师”（爱心、细心、耐心、恒心和责任心）作为学校教师的师德标准，把“爱”文化渗透到学校教师的具体行动中，每周师德师风学习，每月师德师风小结，每期签订师德师风承诺书，每年师德师风评优，近年来，学校风清气正，虎山良好师德在社会上交口称赞，大大提高了教师干事创业的热情，提升了学校的战斗力和影响力。

　　开展党建+融合教育行动。为了让每个孩子融入生活，融入社会，学校党支部开展与融合结对学校文体活动，开展乘坐公共汽车、去超市购物生活实践，开展去刘少奇纪念馆、何叔衡故居、谢觉哉故居和云山书院等红色景点参观学习，开展去儿童游乐园游玩和美丽乡村亲子游等研学旅行。几年来，孩子们感受到了家乡的美丽和发展，孩子们不断增长了知识和本领。

　　开展党建+送教上门志愿服务行动。学校开展为重度残疾儿童送教上门已有十年，10年来，以党员教师为代表的“蜗牛之光”送教上门志愿服务队不管山高路远，风雨无阻，行程几十万公里，把“送知识、送康复、送信息、送温暖、送政策”等“五送”送到他们的心里，诠释了新时代特教人无悔的担当，为社会和谐发展和乡村振兴贡献了特教力量。学校“蜗牛之光”送教上门志愿服务荣获宁乡市首届志愿服务项目大赛银奖。

　　学校文化是学校全体师生的理想追求和价值取向，是学校凝聚人心、持续发展的精神内核。学校以“深仁厚泽，自强自立”为办学理念，以“个个都能发展，人人都能成长”为办学目标，大力弘扬仁爱育心、博爱育情、大爱育人的“爱”文化，建设校园充满文化味、教师散发学者味、学生洋溢开心味、家校流淌人情味的“味”校园，构建和谐、美丽、幸福新虎山，为打造学校品牌奠定了文化基础。

　　雕琢爱意充盈的环境文化。为了让“爱文化”潜移默化地滋润师生心灵，陪伴师生一同成长。学校校园文化建设以“两园三广场一展厅一基地”为总纲进行，大爱广场、仁爱广场、吉祥物广场、自强园和扬帆楼文化展厅已经成型，营造出小而精致、微而浓郁的爱文化氛围，成为“隐性教本”,让师生们在校园能感受到爱的熏陶和感染。

　　营造和谐融洽的家校文化。以亲和力促进家校共融。学校以常规的家长会，家长电话访谈，寒暑假全员大家访，班级微信、QQ交流，亲子运动会等形式，让广大家长积极参与到学校的教学及管理工作当中。特别是大力推行“家长课堂”，每周让部分家长来校和老师一起教会学生生活自理方面的常识，让学生不管是在校内还是在家里都能生活自理，深受广大家长好评。

　　创造丰富多彩的活动文化。重大德育活动序列化，每年3月的手拉手活动、5月的助残日活动、6月的儿童节庆祝活动、7月的毕业典礼活动、9月的特奥运动会、10月的亲子运动会和11月的学生自理能力大赛等活动是学生展示自我的最佳舞台。教师工会活动分春夏秋冬四季进行，春季以环公园马路赛为主，夏季以趣味运动会为主，秋季以走进新农村秋游为主，冬季以“天南地北中华菜、相亲相爱虎山人”元旦美食节为主，教师身心得到应有调适，在虎山幸福的工作，愉快的生活。

　　安全工作是学校的重中之重，其核心是防患于未然，寄宿制特殊教育学校的安全工作是让每一个特殊孩子24小时都在老师的视线以内。“三全”安全理念深入人心，学校所有部门、所有教职工都高度重视学校安全工作，全员、全程、全方位进行安全管理，学校采用三位教师包班制，安全工作分层管理，责任到人。一是建立健全了学校安全管理制度。包括落实学生离校手续制度、教师请假制度、教师值班值守制度、校门管理制度等；二是进行相关人防、物防和技防建设，每周进行安全隐患排查，将隐患扼杀在萌芽状态之中；三是建设电动车专门管理区域、劳动工具收纳区域，增添班级危险品收纳柜等；四是加强“三特”学生管理，开展心理建设，开展个别训练，促进学生健康成长。另外学校加大安全投入，加强对学生的安全教育，提升其安全防范意识，增强其紧急逃生技能，特别是重点抓好了防疫安全和防溺水安全等。学校还抓实教师自身安全，要求教师远离黄赌毒，开车不饮酒、饮酒不开车，做作风过硬的人民教师。学校在安全方面做了大量工作，取得了一定成绩，学校成功创建为“长沙市平安校园”，学校的“三特学生”管理作为经验全市进行推介。

　　为推进学校教学工作，学校实施“教学六个一”。每周一次行政推门听课，每周一次教研活动，每月一次虎山讲堂，每月一次教学常规评比，每期一次教学比武，每年一次外出学习交流。抓实教学常规，每月教学常规大检查，评出“优秀”，全年无优秀教师年度评优评先一票否决。抓实教研活动，每周星期二开展教研活动，教师相互评课促提高。每年6月份举行青年教师赛课，12月份举行宁乡市特殊教育教学比武活动成为规定性动作。抓实“虎山讲堂”，每月的“虎山讲堂”进行教师教学心得体会交流、班主任经验交流和外邀名师来校主讲，两年来，一共有21位专家教师在“虎山讲堂”授课，老师们收获很大。每年教师外出学习、交流的次数每人1次以上。通过教研活动学校教师从成长教师-中坚教师-骨干教师-名优教师不断向前迈进。

　　建立起学校教学模式的“六程序”实施路径，即“能力诊断—制定教学目标—进行工作分析—制作视觉线索卡—实施教学—开展评量”，探讨出具有本校特色的“操作示范—操作模仿—操作练习—操作迁移”的“四操作”教学法，为学校教学质量的提升打下了坚实的基础。

　　践行扬长教育。以中国教育报报道学校扬长教育为契机，进一步推进学校教学改革向深水区挺进，建立学校扬长课堂模式，真正做到“让每个生命都体验成功”。以课堂分层、个别教学、赏识鼓励为基本形式，以学生亲身体验、合作探究、师生互动为外在表现，以校校合作、社会实践和手拉手活动为融合载体，打造具有学校特色的扬长课堂。采用三分原则：即分层教学、分类指导、分步达标，要依据学生个体差异和发展潜能实施因材施教，对不同水平的学生分组，采取不同的教学方法，给予完全不同的教学策略，并允许学生在教师帮助下按照自己的节奏达到目标。学校选择性课程充分体现了“特殊教育学生扬长比补偿缺陷更重要”的扬长教育思想，依据学生潜能特长、兴趣爱好、康复需要等，开设了手工绘画、烹饪、合唱、舞蹈、非洲鼓、特奥、轮滑、皂艺、沙盘游戏、语言训练、扎拖把和沾染和等12个选择性课程，学生生机勃勃的表演和精彩纷呈的作品成为展示残儿风采的亮丽风景线。

　　为了培养有心智、有见识、有才学、有技能的“四有” 残疾儿童，让他们真正的自食其力，学校选择性课程结合职业教育把手工作品编织、扎染、扎拖把开展得如火如荼。每年学校组织大型义卖活动让学生体会自强自立的快乐，学生扎的拖把走进社会家庭等，特别是学校传承民间扎染技术，把扎染做好的成品服装、手袋、桌布等与服装店合作销售，取得了很好的社会效果和经济效益。

　　特奥特色彰显。学校作为“长沙市残疾人体育培训基地”，一直以特奥特色强校，充分挖掘学生体育特长，让学生在体育锻炼中更自信、更坚强、更健康！运动健将们就像学校的“鹿娃”一样阳光、乐观、有活力。学校特奥训练队在金牌教练蒋定军的带领下，六年来坚持“5+2”“白加黑”耐心的训练陪伴指导每一位孩子，让一群特殊的孩子发挥最大的特长。在2019年全国天津第七届特奥运动会上，学校学生勇夺5金5银2铜，2020年举行的第十四次全国特奥线上比赛活动中学校荣获3金4银2铜，2021年10月在陕西宝鸡举行的全国第十一届残运会暨全国第八届特奥会中，学校四名学生刘靖宇、张定山、文静、黄命林总共取得8金1银4铜的最佳战绩，取得历史性突破，标志学校特奥训练达到全国先进水平。

　　科研特色初显。学校科研气氛浓厚，参与课题研究人数达到40多人。学校课程校本化是学校科研特色之路，在学校劳动技能课程校本化开发成功的基础上，以科研课题《基于课程标准下农村培智绘画与手工课程的校本化研究》为依托，建立学校绘画与手工教学资源库，编写绘画与手工校本教材。学校还要进行运动与保健课程与其他课程的校本化研究，结合上级关于课程设置的有关精神和学校实际，积极稳妥地开发校本课程，打造学校的科研课程特色。学校省级课题《农村中年段智障儿童劳动技能教育的校本课程开发研究》荣获一等奖，省级课题《基于课程标准下农村培智绘画与手工课程的校本化研究》已经立项，还有1个省级课题、1个市级课题正在研究当中，特别是学校教师集体编写的《我是小帮手》一书即将出版，将为农村培智教育劳动技能课程提供可借鉴、易操作的范本。

　　近年来，全体虎山人同心同德，拾阶而上，学校健康发展，和谐奋进，捷报频传，总共荣获几十项省、市、县级集体荣誉：湖南省特殊教育系统先进单位，湖南省首届特教云动会突出贡献奖，湖南省年度校园体育优秀奖，长沙市平安校园，长沙市先进基层党组织，长沙市特殊教育研究培训中心案例征集最佳组织奖，长沙市残疾人体育培训基地，长沙市残疾人文艺培训基地，宁乡市首届志愿服务大赛银奖，宁乡市平安学校，宁乡市教育系统年度绩效考核优秀单位、宁乡市教育系统年度优秀领导班子，宁乡市教育系统优秀基层党组织，宁乡市教育系统三八红旗标兵单位，宁乡市教育系统平安建设优秀单位、宁乡市教育系统内审工作先进单位、宁乡市教育系统阳光服务工作先进单位和宁乡市教育系统精准扶贫工作先进单位等集体荣誉。在全省特教年会上多次作主题经验发言，福建省特殊教育名校长、学科教学带头人培训班，长沙市第一福利院、长沙县特殊教育学校、浏阳市特殊教育学校、桑植县启智特殊教育学校、泸溪县特殊教育学校、新化县特殊教育学校、汨罗市特殊教育学校和溆浦县特殊教育学校等兄弟单位来校交流，学校的朋友圈越来越大。