彭大才：从教漫路担责任 育人华章书情怀

　　彭大才，男，湖南龙山人，1973年出生，中共党员，中学历史高级教师，中国管理科学院特约研究员，现任湖南省花垣县边城高级中学校长。

　　人民教育家陶行知曾说：“一个好校长就是一所好学校。”校长是一所学校的灵魂，须具备睿智的思想、深厚的文化、高尚的人格方可汇聚成独特的个人魅力。从教26年来，彭大才怀着对教育事业的无限赤诚和热爱，从一线教师成长为优秀的学校管理者。教学上当名师，教研上做模范，管理上是行家。自2019年调任边城高级中学工作以来，忠诚履职，恪尽职守，以高度的事业心和使命感，带领全校教职工认真落实党的教育方针，不断增强全体教职工的奋斗意识，勤勤恳恳推动学校教育教学高质量发展，学校教育质量逐年攀升。

　　思想魅力激发管理智慧

　　作为党员，彭大才坚持以党的理论武装全体教职工，扎实组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育，认真落实“三会一课”制度，充分利用“学习强国”和湖南省干部教育培训网络学校等载体的作用，推动党的创新理论学习走深走实；以政治建设为统领，不断强化党委和各党支部“五化”建设，筑牢教职工思想道德防线，切实做到思想上高度一致，认识上同频共振，执行上立说立行。在彭大才的统一部署下，学校组织观看红色经典影片和警示教育片，强化了党员为民服务意识和担当尽责意识；组织赴十八洞接受红色教育、开展中国共产党成立100周年党史知识竞赛、党员集中宣誓。邀请专家到校进行集中宣讲、与柑子园社区联合举办重阳节慰问、赴烈士陵园祭扫等一系列丰富的主题党建活动，营造了朝气蓬勃、团结奋进、竞争发展的良好氛围。

　　在他的带领和推动下，学校研究出台了党务、校务公开制度，“三会一课”制度，师德师风建设责任制度，中心组学习制度，领导干部岗位责任制度，绩效考核评价管理办法等20多项制度，进一步规范了学校依法治校和教职工依法执教行为，为学校各项工作高质量发展奠定了坚实的基础。

　　彭大才坚持科研兴校，着力提升师资力量，着重抓好教学常规，规范教师教学行为。每月定期检查教师教案、听课笔记，对作业批改、培优辅差等教学常规工作进行检查和通报，并将检查结果纳入年终考核体系。此外，还定期开展青年教师解题大赛、教师优秀手写教案评比和优秀学生作业展评等活动，督促教职工认真做好教学常规工作。开展青蓝工程、中青年教师业务竞赛、骨干教师公开课、新进教师汇报课、湖南师大附中联盟教学比武、智慧课堂、特邀专家讲座等形式多样的活动，促进骨干教师培育，带动教师队伍整体成长。

　　文化魅力融入办学理念

　　历史是一切人文科学的基础。彭大才不仅具备深厚的历史文化知识，还拥有丰厚的文学、哲学以及艺术底蕴。2019年6月调入边城高级中学工作以来，他结合花垣民族地区苗族文化传统，引入蚩尤拳、苗鼓、竹竿舞等传统苗族文化精髓，积极推进“民族文化进校园”活动，通过艺术节、传统文化展示等活动，逐步形成了独具民族特色的校园文化环境。

　　彭大才通过对边城高级中学教育的深入研究，提出“9325”新时代高中学生综合素质培养校本课程体系。即每年度举行9个节日活动（3月志愿者节，4月社团节,5月阅读节，6月成人与两考节，7月科技节，9月礼仪节，10月感恩节，11月体育节，12月元旦节），通过节日活动培养学生具备良好的道德情操和艺术审美素养，推动学生能力素养提升和身心健康发展；构建学校、家庭和社会三位一体的育人模式，为学生创设良好的学习环境；通过寒暑假、节假日开展社会调查和研学实践，引导学生走出课堂，走向社会，关心社会发展；培养学生爱国情怀、文明习惯、安全意识、励志精神、自主能力。……这些被赋予边高独特内涵的活动，都伴随着神圣的仪式，将成长的动力融入学生灵魂。

　　他还提出了“以体树人、体教融合”的育人理念，在学校发展观念上，坚定树立以“以体树人、体教融合”的办学思路，坚持把体育运动项目作为学生能力和素质发展的重要平台，充分满足学生体育锻炼和运动的时间，培养健康体魄的一代青年。彭大才提出要全力保证师生充足的参与体育锻炼时间，清晨六点五十开始，他就带领全校师生集体跑步。“一二一，一二一”跟着哨声，全校3000多名师生开启了一天的运动模式。下午运动时间则是篮球、足球、气排球、乒乓球、羽毛球、排球比赛的场景在各大球场同时上演，校园呈现出一派活泼向上，充满朝气的景象，学校也走出了一条可持续发展的立体式、复合型、一体化的“边高路径”。

　　人格魅力传播教育情怀

　　以品育人，润物无声。北宋张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”一切有理想、有抱负的知识分子都应该担负起历史赋予的光荣使命。彭大才，一位有着谦谦君子风范的儒雅学者，有着深厚教育情怀的谦逊师者。他深知，自己既是学校的掌舵人，也是教师专业成长的引领者、服务者，更是老师、学生成长的榜样和方向。他认为，工作中必须找准发力点，做到心中有信仰，眼中有光芒，肩上有担当，脚下有力量，与老师们齐心协力，风雨同舟，为学生们提供更优质的教育，为社会培养更多有用的人才。

　　他用执着的教育情怀和高尚的教育人格感染着每一位师生员工。他提出，边高的每一位学生都应富有家国情怀，树立远大目标，“做一个厚植家国情怀、筑梦星辰大海的湘西少年”。为近距离与一线教师与学生相处，彭大才把自己的校长办公室搬至了教学楼的一间狭小办公室，他说这样才能真正听到师生的心声，与师生朝夕相处。

　　他有着浓郁的人文情怀。在全校师生的眼中，彭大才不仅是一位负责、优秀的校长，更是一位亲切的师者、长者和朋友。他把“以生为本”定位为学校育人理念，激励学生健康快乐成长；注重学生心理健康，筹集资金建立了心理健康咨询中心，要求开齐心理健康课程，配齐心理健康专兼职教师，把心理健康入课程、课堂作为一件重要的事情来抓。他要求教师上好心理健康课，并定期邀请专家开展专题讲座、辅导，帮助学生树立健康、乐观、积极向上的心态，为学生精心营造温馨的心灵家园。

　　他重视校园人文氛围的营造，构建了“阳光、关爱、历练、和谐”的学校规划愿景，让教师感受到人际的和谐、育人的快乐；让学生充分感受到校园生活的阳光。他利用在食堂与师生共餐的机会和老师、学生谈心、交流，拉近与师生心灵上的距离。

　　不忘初心，方得始终。彭大才怀着对教育事业的无限赤诚和热爱，耐寂寞守清贫，引领团队以“工匠精神”奋力拼搏，不断推进教育教学高质量发展。学校先后获得湖南省文明标兵校园、湖南省安全文明学校、湖南省学生资助先进单位、湘西州民族团结进步先进集体等百余项荣誉称号。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”彭大才正和全体边高人紧紧围绕办好人民满意的教育目标，遵循“夯实内涵-立足创新-特色发展”的发展三部曲，朝着“为实现花垣教育事业大跨越，建设花园式现代化新花垣作出更大的贡献”这一宏伟目标砥砺奋进，谱写着花垣教育的新华章。