16年磨砺终成“艺考”金牌 ——湖南首个民办艺术高中创办纪实

　　华声在线6月29日讯（记者 黄爱民）6月26日，对长沙市金律艺术高级中学来说是一个具有特殊意义的好日子，这天，长沙市金律艺术高级中学正式揭牌成立。该校是由长沙市教育局直管的一所以艺术为主要特色的全日制普通高级中学，也是湖南省首所民办艺术高中。她的诞生，将给艺术教育行业带来革命性的影响。

　　金律应运而生：帮助更多孩子圆梦

　　长沙市金律艺术高中前身为长沙金律教育培训学校。

　　16年前，家长们对于孩子的艺术教育日益重视，艺术培训机构如雨后春笋般出现。

　　在湖南大学攻读博士学位的阳立高通过做家教和深入市场调研，找到艺术培训成功的深层逻辑，艺术教育必须专业、文化双轮驱动。

　　众所周知，每年艺术专业考试前100天甚至180天，长沙市岳麓区聚集超过4万名艺考培训学生。艺术考生3到6个月的专业集训，经常是专业成绩上来了、文化成绩却“下去了”，顾此失彼，不少学生因此被大学拒之门外。

　　为了让更多孩子成就梦想，让艺考之路不再艰辛，成为了阳立高办学创业的初心使命。他决心创办一所高质量的艺考生文化艺术培训学校，用心、用情、用智来破解难题，帮助更多艺术考生追梦圆梦。

　　2006年，阳立高就投身艺考生文化培训，阳立高说，学校之所以取名“金律”，是提醒自己要始终用教育情怀和工匠精神，探寻教书育人的“金科玉律”。

　　阳立高依据自己提出的“学中乐、乐中学”的教学理念，带领教师团队反复摸索，构建出一套金律专属的教学模式。

　　匠心施教。“要给学生一杯水，那么自己要有一桶水。”阳立高引导老师们吃透教材，并对课程作开发。运用大数据精准分析知识结构，根据学生的认知规律和学习特点，重组学科内容，自编了一套校本课程，将重点、难点知识以学生最容易理解、最乐于接受的方式呈现，力争让学生实现成绩快速提升。

　　小班教学。每班安排15名学生，配备6名任课教师、1名班主任、6名辅导员，学校教职工与学生的比例达到1：3，远超普通高中学校师资配备标准。金律特别注重团队打造，特聘了资深高考命题研究专家、中学特级教师、高级教师、其他管理与教辅人员，其中聘任教辅人员的最低门槛是重点高校的“学霸”，因为他们主要负责学生的课后辅导。

　　思维培养。引导学生探究如何将社会热点与知识更紧密的联系，如何沿着命题专家命题的思路来破题解题，如何从高考试卷评阅专家阅卷的角度来答题，从而探索高考命题规律、预测考试重点，尽量把复杂的问题简单化。

　　全心育人。金律教育既关注学生成绩提升，更关心学生品行、心理和习惯。阳立高常说：“家长把孩子送到学校，交付的是孩子的未来，是家庭的希望；孩子培养不好，我们就会对不起自己的良心”。

　　创办16年来，金律教育取得了卓越的办学成绩，数千名学生在这里圆梦理想大学，更有百余名学子在这里考上了清华、北大、中央美术学院、中国美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、北京舞蹈学院等知名学府。

　　文化艺术融合：走高质量发展道路

　　行者无疆，恒以致远。

　　16年前，阳立高怀着让艺考变得更容易的初心，从岳麓山下出发，深耕岳麓教育沃土，通过16年坚持不懈的用良心、匠心、慧心育人，使得学校不断发展壮大，并取得了丰硕的办学成果，赢得了良好的社会口碑。

　　“为文化成绩一般无艺术基础的学生插上艺术的翅膀，为有艺术基础与潜力但文化较弱的学生插上文化的翅膀，让每位学生都能考上理想的大学。”阳立高结合办学经历深有感触地认为，教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其价值在于求新。要开拓进取，闯出一条民办学校高质量发展的新路子，构建特色办学新优势。

　　随着“强省会”战略的推进实施，长沙将进入高质量发展的黄金期，经济社会越发达，人民群众对优质化、特色化、个性化的教育需求越强烈。

　　金律创建成为全省首所民办艺术高中，恰逢其时。如今，长沙市金律艺术高中成立，将艺术生培养由短期培训转为长期培养，将文化教育融入艺术培养，让更多学生能够进入理想的大学。

　　“我省首个民办艺术高中的成立，是顺应双减政策和高考新政的需要，也是长沙市壮大民办教育、规范艺术教育、进行艺术教育改革的新尝试。”长沙市教育局办公室主任王天柱说。

　　推进高中优质多样化发展，为每个孩子提供更加公平、更高质量、更加丰富的教育，是当前高中教育改革发展的基本价值取向。

　　金律艺术高中如何成为优质特色发展的“引领者”、如何成为教育改革创新的“弄潮儿”？专家纷纷现场支招，“希望学校紧扣艺术素养和文化提升‘两不误、两促进’的总要求，坚持专家治校、名师引领、特色发展的基本策略，在依法治校、诚信办学、创新育人等方面不断出实招、创新招，全面建设艺术校园。”省教育厅工会副主席、二级巡视员王常华对长沙市金律艺术高中提出期望。

　　“新征程上，我们始终坚持文化艺术多措并举，实现文化和艺术‘两不误、两促进’，让选择艺术为主的学生文化成绩也好，选择文化为主的学生艺术素养也强，促进每个学生更加全面的发展、更有优势的升学、更具底蕴的成才。” 阳立高如是向社会承诺。

　　金律成功创办艺术高中，不仅是办学机制的改变，更是服务范围的扩大、教育责任的增加。首先要努力回答好 “培养什么人”的问题。推进德智体美劳五育并举，努力把爱心、梦想、格局、责任、担当、奉献、阳光融入每个金律学子的血脉，培养有远大理想、有家国情怀、有责任担当、有真才实干的阳光少年，让他们成长为德艺双馨、德才兼备的家庭骄傲和国家栋梁！

　　谁来培养人？深耕教学研究多年的阳立高感触甚深。“求木之长，必固其根；欲流之远，必浚其源。”要培养优秀的学生，必须有一支“四有”老师，就是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。严把招聘关、培训关、考核关，确保每位金律教师都成为教书育人的“行家里手”。

　　阳立高认为，要用待遇留人，坚持高薪引进、高额奖励、高标准服务，竭尽所能为全体教职员工营造舒心的工作生、活环境；更要用文化凝聚人，涵养追求卓越、止于至善的金律精神，引导全体教师增进对金律办学文化的价值认同，打造志同道合的战斗集体。

　　在学校，记者看到校园环境清静优美，教学区、运动区、生活区布局合理，多媒体教室、画室、多功能报告厅、舞蹈房、琴房、录音棚、书法室、理化生实验室、计算机房等各类专用教室齐全，学生公寓内独立空调、中央热水、洗衣机、电吹风等现代化生活设施一应俱全，标准跑道、篮球场、羽毛球场、乒乓球场等运动设施应有尽有，学校还引进了智慧校园系统，集现代化、信息化、智能化于一体。阳立国认为校园环境潜移默化地造化人，于是构建“人人都是育人导师、处处都是育人场所、时时都是育人契机”的浓郁的育人氛围，把立德树人亮在明处、干在实处、落到细微处。

　　要办好一所高水平、高质量的艺术高中，征途漫漫，唯有奋斗。多年的求学经历，让阳立高更加深刻地懂得：授人以鱼不如授人以渔，传授方法比灌输知识更重要。他倡导教师要关注知识点，更要从中寻找学习规律，掌握教学方法，运用发散思维，培养学科核心素养，从根本上解决学习苦、学习累、效率低下等问题，引导学生快乐学习、高效学习。

　　金律艺术高级中学积极探索主题模块教学、跨学科融合教学，引导学生探寻知识规律，掌握知识脉络，建构知识图谱，把厚书读“薄”，让每个孩子在“乐中学、学中乐”的良好氛围中高效学习、快速进步，实现“低进高出”“高进优出”，人人都实现理想大学之梦。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。金律在办学16周年之际，掀开新的历史篇章。在富有教育情怀、教育格局和教育担当的阳立高引领下，在全体师生共同努力下，一个“五育”融合、文化艺术双轮驱动、深化“三全”育人、张扬艺术特色、教学质量优秀，人人乐学、脱颖而出、立足长沙、面向全省的金律必将以更优雅的姿态呈现在湘江之滨。